多學科智慧空間實驗室

教育裝備起到變革學習過程、學習方式和學習結構的作用,裝備、技術、條件、手段的融合則構成了特定的學習空間和學習環境。裝備與課程性質、課程目標、課程內容相適應,課程場域化、裝備課程化、空間信息化。智慧空間實驗室的設計要滿足讓學生動手、動腦、動心、動情的要求,充分調動起學生主動探究的意愿,學生的創造力是無限的。

地理實驗室

為適應素質教育和新課程改革,根據中學地理課程標準的要求,地理教室將本學科的課程內容及地理現象通過動態的、立體的手段展現,融合AR/VR/MR新技術手段方便學生開展體驗式學習、自主學習;同時,也為教師開展開放式探究教學提供良好場所。

歷史實驗室
將本學科的課程內容通過數字化多媒體的組合,優化歷史教學目標、優化學科教學過程、科學地、生動地去展示人類社會歷史發展的基本過程,展示人類社會不斷發展和進步的總體趨勢;同時,提供教學演示和實踐活動的新型空間,也為師生開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學創造條件。
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